واکاوی رابطه مهارت های معلمی، حمایت عاطفی و احساس امنیت دانش آموزان

این پژوهش با هدف واکاوی رابطه میان مهارت های معلمی، حمایت عاطفی و احساس امنیت دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق در این مقاله، مروری است که با تحلیل منابع علمی معتبر، اسناد آموزشی و مطالعات پیشین به تبیین و سنتز یافته ها پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهارت های تدریس خلاق و فنی معلمان، بستری برای ایجاد مشارکت فعال فراهم می آورد و در پیوند با حمایت های عاطفی معلمان، احساس امنیت روانی و اجتماعی را در دانش آموزان به میزان قابل توجهی ارتقا می دهد. همچنین مشخص شد که عوامل سازمانی و مدیریتی مدارس، نقشی میانجی در تقویت این تعاملات داشته و فناوری های آموزشی ابزاری کلیدی برای تسهیل این فرایند هستند. نتیجه گیری می شود که ارتقای کیفی نظام آموزشی مستلزم یک رویکرد چندبعدی است که در آن مهارت های حرفه ای معلم با درک عمیق از نیازهای عاطفی دانش آموزان و حمایت های ساختاری مدرسه تلفیق گردد. در واقع، امنیت روانی دانش آموز به عنوان پیش شرط یادگیری پایدار، محصول هماهنگی میان تخصص مهارتی معلم و قابلیت های عاطفی وی در محیط کلاس درس است که باید از سوی سیاست گذاران و مدیران آموزشی به صورت برنامه ریزی شده مورد توجه و تقویت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های معلمی ، حمایت عاطفی ، احساس امنیت ، نظام آموزشی