روش های نوین تدریس ادبیات در مدارس ایران

آموزش و پرورش، به ویژه در حوزه ادبیات، نقشی حیاتی در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی،تقویت قدرت تفکر انتقادی و ارتقاء مهارت های زبانی دانش آموزان ایفا می کند. رویکرد سنتی درتدریس ادبیات که غالبا بر حفظ کردن مفاهیم و اطلاعات متکی بود، نتوانسته است به طور کامل پاسخگوی نیازهای نسل امروز و اهداف آموزشی نوین باشد. این مقاله با هدف بررسی و معرفی روشهای نوین تدریس ادبیات در مدارس ایران تدوین شده است. با گذار از رویکردهای حافظه محور به روش های دانش آموز محور و فعال، بستری برای یادگیری عمیق تر و پایدارتر فراهم می شود. در این راستا، روش هایی نظیر یادگیری مشارکتی، بحث محور، پرسش محور، کارگاه نوشتن، نمایش خلاق، بلندخوانی، ایفای نقش و تحلیل متن مورد توجه قرار گرفته اند. همچنین،نقش فزاینده فناوری های آموزشی و منابع چندرسانه ای در غنی سازی فرآیند یاددهی-یادگیری ادبیات مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت، چالش های پیش روی اجرای این روش ها درمدارس ایران و راهکارهای پیشنهادی برای غلبه بر آنها مورد بحث و تبادل نظر قرار خواهدگرفت.

کلیدواژه ها:

روشهای نوین تدریس ، ادبیات فارسی ، آموزش و پرورش ، یادگیری فعال ، یادگیری دانش آموزمحور ، خلاقیت.