نقش معاون مدرسه در کنترل تنش های روانی دانش آموزان

معاون مدرسه به عنوان دومین مقام اجرایی و تربیتی در نظام آموزشی، نقش کلیدی در مدیریت بحران های روانی و کنترل تنش های دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با رویکردی جامع و با استناد به نظریه های روانشناسی تربیتی و مدیریت آموزشی، به تحلیل ابعاد مختلف نقش معاون در کاهش تنش های روانی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد معاون مدرسه از طریق ایجاد ارتباط موثر، مدیریت بحران، میانجی گری در تعارضات، حمایت عاطفی و هماهنگی با خانواده و مشاور، می تواند به طور معناداری سطح تنش روانی دانش آموزان را کاهش داده و محیطی امن و آرام برای یادگیری فراهم گردد

کلیدواژه ها:

معاون مدرسه ، دانش اموزان ، تنش روانی