آموزش مهارت های دیجیتال با کمک هوش مصنوعی در دبستان ها

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت های دیجیتال به دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی، شناسایی چگونگی بهره گیری از ابزارها و چارچوب های هوش مصنوعی برای تقویت سواد دیجیتال، تفکر محاسباتی و سواد هوش مصنوعی در سنین پایین است. روش پژوهش، مروری نظام مند بر منابع علمی داخلی و خارجی معتبر از سال ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۶ است که با رویکرد تحلیل محتوایی کیفی انجام شد. یافته ها نشان می دهند که برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، مانند چارچوب های یونسکو برای شایستگی دانش آموزان و معلمان، و برنامه های تجربی در مدارس ابتدایی، منجر به بهبود قابل توجه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی، افزایش علاقه و اعتماد به نفس دانش آموزان، و تقویت مهارت های همکاری و تفکر انتقادی می شود. چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت ها، نیاز به آموزش معلمان و مسائل اخلاقی نیز برجسته است. نتایج تاکید می کنند که ادغام هوش مصنوعی در برنامه درسی ابتدایی، با تمرکز بر رویکردهای سازنده گرا و پروژه محور، می تواند یادگیری شخصی سازی شده و آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال را تسهیل کند. این پژوهش پیشنهاد می دهد سیاست گذاران آموزشی چارچوب های شایستگی هوش مصنوعی را در برنامه های درسی ملی بگنجانند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، سواد هوش مصنوعی ، تفکر محاسباتی ، یادگیری شخصی سازی شده