تاثیر نظام تشویقی مبتنی بر شایستگی های مهارتی بر کاهش اضطراب امتحان هنرجویان

پژوهش پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر اجرای نظام تشویقی مبتنی بر شایستگی های مهارتی بر کاهش اضطراب امتحان هنرجویان هنرستان های فنی و حرفه ای شهرستان قروه انجام شد. این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه گواه بود. نمونه پژوهش شامل ۵۰ نفر از هنرجویان بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۵ نفر) و گواه (۲۵ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۴ هفته تحت مداخله نظام تشویقی مبتنی بر شایستگی های مهارتی قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان اشپیلبرگر بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس یکراهه (ANCOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین میانگین نمرات پس آزمون اضطراب امتحان در دو گروه وجود داشت (F = ۵۰.۹۴، p < ۰.۰۰۱). میانگین تعدیل شده گروه آزمایش (۴۱.۹۸) به طور معناداری پایین تر از گروه گواه (۵۵.۸۶) بود و اندازه اثر بزرگ (۰.۵۳) حاکی از تاثیر قوی مداخله بود. نظام تشویقی مبتنی بر شایستگی های مهارتی یک مداخله موثر و قابل اجرا برای کاهش اضطراب امتحان هنرجویان است. بر این اساس، به معاونان اجرایی و هنرآموزان توصیه می شود با تغییر کانون تشویق از نمرات عددی به پیشرفت مهارتی، زمینه را برای کاهش اضطراب هنرجویان فراهم آورند.