تبیین نقش میانجی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر رابطه هویت اجتماعی با توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی دانش آموزان( مطالعه موردی : مقطع متوسطه اول ناحیه دو شهرستان بندرعباس)

هدف این مقاله تبیین نقش میانجی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر رابطه هویت اجتماعی با توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه دو شهرستان بندرعباس می باشد. روش تحقیق مقاله حاضر ازنظر هدف کاربردی و بر اساس ماهیت، توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول ناحیه دو بندرعباس به تعداد ۱۵۳۷۶ نفر که با کمک جدول مورگان تعداد ۳۷۵ نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند و پرسشنامه های استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی رسول آبادی (۱۳۹۴)، هویت اجتماعی صفاری نیا و روشن (۱۳۹۰)، توانمندی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان (زو و جی ، ۲۰۱۲) و مقبولیت اجتماعی فورد و رابین (۱۹۷۰) در اختیار آن ها قرار گرفته است. یافته های حاصل از معادلات ساختاری نشان داد ضریب مسیر بین متغیر هویت اجتماعی با توانمندی اجتماعی - هیجانی که به مقدار ۰.۷۷۹ و همچنین آماره t به مقدار ۹.۹۴۱ است ضریب مسیر بین متغیر هویت اجتماعی با استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی که به مقدار ۰.۹۹۳ و همچنین آماره t به مقدار ۱۵.۱۸۹ است. ضریب مسیر بین متغیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با توانمندی اجتماعی - هیجانی که به مقدار ۰.۵۱۱ و همچنین آماره t به مقدار ۷.۹۲۱ است. ضریب مسیر بین متغیر هویت اجتماعی با مقبولیت اجتماعی که به مقدار ۰.۷۵۰ و همچنین آماره t به مقدار ۹.۴۳۷ است.ضریب مسیر بین متغیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با مقبولیت اجتماعی که به مقدار ۰.۴۶۵ و همچنین آماره t به مقدار ۶.۷۳۲ است. لذا بین هویت اجتماعی با توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و همچنین بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد و در نتیجه استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در رابطه هویت اجتماعی با توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه دو بندرعباس نقش میانجی دارد .

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، هویت اجتماعی ، توانمندی اجتماعی - هیجانی و مقبولیت اجتماعی