تاثیر مدیریت فناوری آموزشی، سرمایه اجتماعی مدرسه و انگیزش یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف تحلیل چندسطحی تاثیر مدیریت فناوری آموزشی، سرمایه اجتماعی مدرسه و انگیزش یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. در سال های اخیر، تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، توجه به نقش مدیریت اثربخش فناوری و همچنین سرمایه های اجتماعی درون مدرسه ای را به یکی از اولویت های سیاست گذاری آموزشی تبدیل کرده است. با این حال، بررسی همزمان این متغیرها در قالب یک مدل چندسطحی که بتواند اثرات فردی و مدرسه ای را تفکیک و تبیین کند، کمتر مورد توجه قرار گرفته است.روش پژوهش از نوع کمی و با رویکرد همبستگی تبیینی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی و مدارس مربوطه بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد مدیریت فناوری آموزشی، سرمایه اجتماعی مدرسه و انگیزش یادگیری گردآوری شد و عملکرد تحصیلی نیز بر اساس معدل و نتایج ارزشیابی پایانی سنجیده شد. برای تحلیل داده ها از مدل سازی خطی سلسله مراتبی (HLM) استفاده شد تا اثرات سطح دانش آموز (انگیزش یادگیری) و سطح مدرسه (مدیریت فناوری آموزشی و سرمایه اجتماعی مدرسه) به طور همزمان بررسی شود.یافته ها نشان داد انگیزش یادگیری در سطح فردی، پیش بین معنادار و مثبت عملکرد تحصیلی است. در سطح مدرسه نیز مدیریت اثربخش فناوری آموزشی و سرمایه اجتماعی بالا (شامل اعتماد متقابل، همکاری حرفه ای معلمان و مشارکت والدین) تاثیر مستقیم و معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین نتایج بیانگر آن بود که سرمایه اجتماعی مدرسه می تواند نقش تعدیل گر در رابطه بین مدیریت فناوری آموزشی و عملکرد تحصیلی ایفا کند؛ به گونه ای که در مدارسی با سرمایه اجتماعی قوی تر، اثر فناوری آموزشی بر پیشرفت تحصیلی تقویت می شود.بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی صرفا وابسته به توانمندی های فردی آنان نیست، بلکه به کیفیت مدیریت فناوری آموزشی و سطح سرمایه اجتماعی مدرسه نیز وابسته است. بنابراین، سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس باید با توسعه زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان در بهره گیری آموزشی از فناوری و تقویت شبکه های اعتماد و همکاری در مدرسه، زمینه ارتقای انگیزش یادگیری و پیشرفت تحصیلی را فراهم آورند.