وضعیت پژوهش های داخلی و ضرورت حاضر

از سوی دیگر، نیاز به پژوهش هایی وجود دارد که به صورت منسجم بررسی کنند **چه نوع راهبردهای آموزشی (و با چه ویژگی هایی)** بیشترین اثر را بر افزایش اعتمادبه نفس زبان آموزان در موقعیت های واقعی گفتاری دارد؛ همچنین لازم است روشن شود اعتمادبه نفس چگونه و در چه مراحلی (قبل، حین و بعد از صحبت) شکل می گیرد و با چه متغیرهایی همبسته است.