سیاست گذاری آموزشی در ایران، فنلاند و کره جنوبی؛ تحلیل تطبیقی و درس آموخته ها

سیاست آموزشی، سنگ بنای توسعه انسانی و اجتماعی است و آینده ملت ها را شکل می دهد. این پژوهش از یک چارچوب تطبیقی پنج بعدی (حکمرانی، عدالت، تربیت معلم، فناوری و ارزشیابی) برای تحلیل سیاست آموزشی در ایران، فنلاند و کره جنوبی بهره می گیرد. داده ها از گزارش های رسمی یونسکو ، سازمان همکاری و توسعه اقتصادی OECD و بانک جهانی یافته ها نشان می دهد تاکید فنلاند بر عدالت، استقلال مدرسه ای و تربیت معلمان در سطح کارشناسی ارشد، به عنوان پایه ای برای کیفیت پایدار آموزشی عمل کرده است. کره جنوبی با تمرکز بر رقابت پذیری، تحول دیجیتال و سرمایه گذاری خصوصی، خود را به عنوان یکی از نظام های آموزشی پیشرو آسیا مطرح ساخته است. ایران، با وجود اسناد تحول آفرین و تلاش برای تعادل بخشی بین ارزش های فرهنگی-دینی و نیازهای توسعه ای، همچنان با چالش هایی چون تمرکزگرایی، نابرابری منطقه ای و مکانیسم های ضعیف ارزشیابی مواجه است. نوآوری این مطالعه در ترجمه شواهد تطبیقی به توصیه های سیاستی اجراپذیر و حساس به بافت، برای مسیر اصلاحات آموزشی ایران نهفته است. درس های آموخته برای ایران شامل تقویت تربیت معلم، تمرکززدایی، بودجه بندی عدالت محور و ادغام فناوری های دیجیتال در مدارس می شود.

کلیدواژه ها:

سیاست آموزشی ، تحلیل تطبیقی ، ایران ، فنلاند ، کره جنوبی ، حکمرانی ، عدالت