بررسی تاثیر فضای عاطفی کلاس درس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

فضای عاطفی کلاس درس به عنوان یکی از مهم ترین ارکان محیط یادگیری، نقش بسزایی در شکل گیری نگرش ها و رفتارهای آموزشی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای عاطفی کلاس درس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. این مطالعه مروری با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی معتبر، به واکاوی ابعاد مختلف محیط عاطفی کلاس و نحوه ارتباط آن با سطح انگیزش درونی و بیرونی یادگیرندگان می پردازد. یافته های این بررسی نشان می دهد که کلاسی با فضای عاطفی مثبت، توام با حمایت، احترام متقابل و احساس امنیت روانی، می تواند نیازهای بنیادین روان شناختی دانش آموزان را ارضا نموده و در نتیجه، انگیزه آن ها را برای مشارکت فعال در فرایند یادگیری به طور چشمگیری افزایش دهد. در مقابل، محیط های سرد، پرتنش و مبتنی بر کنترل های سخت گیرانه، منجر به افت انگیزه، اضطراب و کاهش عملکرد تحصیلی می گردند. نقش معلم به عنوان خالق و مدیر این فضا، کلیدی ترین عامل در جهت دهی به عواطف کلاس شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

فضای عاطفی کلاس ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری ، حمایت معلم ، امنیت روانی.