نقش مدیریت تحول گرا درآرامش معلمان و شکوفایی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تبیین نقش میانجی گری «رضایت شغلی معلمان» در رابطه بین «مدیریت تحول گرایانه مدیر» و «شکوفایی تحصیلی و عاطفی دانش آموزان» مدارس دخترانه متوسطه دوم طراحی شد. سوال اصلی پژوهش آن بود که آیا سبک مدیریت تحول گرایانه می تواند از طریق ارتقای انگیزه و کاهش فرسودگی معلمان، بر بهبود وضعیت آموزشی و روانی دانش آموزان تاثیر معناداری داشته باشد؟ بر این اساس، فرضیه اصلی مبنی بر وجود رابطه مستقیم و مثبت بین مدیریت تحول گرا و شکوفایی دانش آموزان که توسط سلامت روان معلمان توضیح داده می شود، آزمون گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده های ۱۵۰ نفر از معلمان نشان داد که فرضیه مورد تایید قرار گرفت و مدیریت تحول گرایانه با ایجاد جو حمایتی، باعث افزایش رضایت شغلی و کاهش استرس معلمان شد. این یافته ها تایید کرد که آرامش و انگیزه کادر آموزشی، پیش شرط ضروری برای شکوفایی نوجوانان است و مدیریت مدرسه باید از نقش ناظم به تسهیل گر رشد تغییر یابد تا کیفیت آموزش ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت تحول گرا ، رضایت شغلی معلمان ، شکوفایی دانش آموزان ، مدارس دخترانه ، سلامت روان سازمانی.