راهکارهای ایجاد محیطی پویا و شاد در کلاس درس مدرسه

ایجاد محیطی پویا و شاد در کلاس درس یکی از مولفه های اساسی ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش های حوزه روان شناسی تربیتی نشان می دهد که هیجانات مثبت، احساس تعلق و مشارکت فعال، نقش تعیین کننده ای در یادگیری عمیق و پایدار دارند (Fredrickson, ۲۰۰۱; Immordino-Yang & Damasio, ۲۰۰۷). کلاس های درسی که در آن ها تعامل سازنده، احترام متقابل و روش های تدریس فعال به کار گرفته می شود، نه تنها انگیزش تحصیلی را افزایش می دهند بلکه سلامت روان دانش آموزان را نیز تقویت می کنند (Ryan & Deci, ۲۰۲۰). در سال های اخیر، رویکردهای نوینی همچون یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر پروژه، آموزش اجتماعی-هیجانی و مدیریت مثبت کلاس مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است (OECD, ۲۰۱۹; CASEL, ۲۰۲۰). این مقاله با رویکردی تحلیلی و با استناد به منابع معتبر انگلیسی، به بررسی مبانی نظری شادابی در کلاس درس، نقش معلم، راهبردهای تدریس فعال، اهمیت روابط اجتماعی، تاثیر محیط فیزیکی کلاس، نقش فناوری آموزشی و پیشینه پژوهش می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ایجاد محیطی پویا و شاد نیازمند رویکردی چندبعدی شامل حمایت عاطفی، روش های تدریس خلاقانه، مشارکت دانش آموزان و مدیریت کارآمد کلاس است.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری پویا ، شادابی در کلاس ، انگیزش تحصیلی ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال