چگونه توانستم دانش اموزان پایه دهم را نسبت به درس دین و زندگی علاقه مند کنم؟

چکیدهدرس دین و زندگی در دوره متوسطه دوم به دلیل ماهیت نظری و گاه انتزاعی، نیازمند رویکردهای فعالانه برای افزایش اثربخشی آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای عملی جهت افزایش اشتیاق و انگیزه ۳۴ دانش آموز پایه دهم هنرستان سحر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شد. در این مسیر، با استفاده از روش مشاهده و بررسی بازخوردها، چالش های موجود شناسایی و اقداماتی مبتنی بر مشارکت دانش آموزان، استفاده از موقعیت های یادگیری زندگی محور و کاهش گسست میان مفاهیم دینی و دنیای واقعی هنرجویان طراحی گردید. یافته ها نشان داد که تغییر از روش های سنتی حافظه محور به سمت گفتگوهای چالشی و کاربست فناوری در تحلیل مفاهیم، منجر به افزایش معنادار اشتیاق و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شد. واژگان کلیدی: درس دین و زندگی، دانش آموزان پایه دهم، انگیزه تحصیلی، هنرستان، یادگیری فعال، یاددهی-یادگیری، مشارکت دانش آموزی.