شناسایی مهارت های آموزشی، رفتاری و اجتماعی مدیریت صحیح کلاس درس

از دیدگاه صاحب نظران، مدیریت کلاس شامل مدیریت زمان، فضا، فعالیت ها، مواد و وسایل، تعاملات اجتماعی و رفتار یاد گیرندگان می باشد. ابعاد اصلی مهارت های مدیریت کلاس درس شامل فراهم کردن حمایت علمی و عاطفی، نظارت دقیق و مستمر بر کلاس درس است. مدیریت کلاس درس مفهومی چند بعدی و شامل سه جنبه اساسی «شخصیت، تدریس و نظم و انضباط» می باشد. مدیریت کلاس درس به عنوان یک روند دوره ای است که شامل برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی در طول اجرا و ارزیابی نهایی است که عوامل مربوط به دانش آموزان و محیط آن ها را در نظر می گیرد و موجب پیشرفت در فعالیت های یادگیری دانش آموزان در کلاس درس می شود و سه حالت مداخله، غیر مداخله گر و تعاملی دارد. مارتین (۲۰۰۶) بیان می کند سبک آیده ال ،سبک مدیریتی پویاست که دبیران توانایی توانمند کردن دانش آموزان را دارند و فرصت های آموزشی و زمینه ی ابراز وجود را برای فراگیران مهیا می کنند. بنابراین، مدیریت کلاس درس شامل مدیریت محیط فیزیکی کلاس درس، مدیریت فعالیت های برنامه ریزی و برنامه نویسی، مدیریت روابط و ارتباطات در کلاس درس و مدیریت رفتار دانش آموزان است. بر این اساس این پژوهش در صدد است به شناسایی مهارت های آموزشی، رفتاری و اجتماعی مدیریت صحیح کلاس درس بپردازد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیریت ، کلاس درس ، سبک های آموزشی ، دانش آموزان