تاثیر شیوه های ارزشیابی بر رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان در کلاس های ابتدایی

عدالت آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل دهی فرصت های برابر و کاهش نابرابری های اجتماعی در مدارس شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش توزیع عادلانه منابع آموزشی در تقویت عدالت آموزشی و کاهش شکاف های اجتماعی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که تخصیص هدفمند و نیازمحور منابع فیزیکی، انسانی و فناورانه می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش فاصله آموزشی میان مناطق برخوردار و محروم منجر شود. همچنین، اجرای برنامه های حمایتی و جبرانی، تقویت توانمندی معلمان در مدارس کم برخوردار، و بهبود دسترسی به فناوری های آموزشی نقش مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دارد. یافته ها حاکی از آن است که عدالت آموزشی فرایندی چندبعدی است که نه تنها بر پیامدهای آموزشی، بلکه بر انسجام اجتماعی و تحرک طبقاتی نیز اثرگذار است. در مجموع، پژوهش تاکید می کند که تحقق عدالت آموزشی از طریق سیاست گذاری مبتنی بر نیاز، نظارت مستمر، و توزیع عادلانه منابع، می تواند در جلوگیری از بازتولید نابرابری و شکل گیری جامعه ای پایدار و عادلانه نقش اساسی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، رشد همه جانبه ، فرایند یادگیری ، سلامت روان ، نظام آموزش ابتدایی.