راهکارهای عملی معاون مدرسه برای سازگار کردن دانش آموزان پایه هفتم با فضای جدید مدرسه

گذر از دوره ابتدایی به متوسطه اول یکی از حساس ترین مراحل زندگی تحصیلی دانش آموزان است. ورود به پایه هفتم با تغییرات بنیادین در ساختار آموزشی، افزایش تعداد معلمان، تغییر گروه همسالان و تحولات بلوغ همراه است که می تواند موجب بروز استرس و کاهش افت تحصیلی و سازگاری روان شناختی شود. در این میان، معاون مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و تربیتی، نقشی محوری در تسهیل این دوران گذار ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی و ارائه راهکارهای عملی برای معاونان مدارس تدوین شده است تا بتوانند فرآیند سازگاری دانش آموزان پایه هفتم را با محیط جدید تسریع و بهبود بخشند. در این پژوهش با استفاده از مرور ادبیات موجود، راهبردها در قالب بخش های مختلفی از جمله شناخت چالش ها، برنامه ریزی های پیش سازمان دهنده، آماده سازی محیطی، تقویت ارتباطات، توسعه فعالیت های پرورشی، ایجاد شبکه های حمایتی و توانمندسازی کادر آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که اتخاذ رویکردی جامع و سیستمی توسط معاون مدرسه، که شامل مشارکت همه جانبه معلمان، والدین و خود دانش آموزان باشد، به شکل معناداری میزان اضطراب ورود به مدرسه جدید را کاهش داده و تعلق خاطر به محیط آموزشی را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معاون مدرسه ، پایه هفتم ، سازگاری تحصیلی ، دوره انتقال ، متوسطه اول ، رهبری آموزشی.