اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر احساس تنهایی و شفقت به خود در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر احساس تنهایی و شفقت به خود در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی مراجعه کننده به یک مرکز اختلالات روانی کودکان در ساری بود. نمونه آماری پژوهش طبق روش تحقیق نیمه آزمایشی، ۳۰ نفر از مادران مراجعه کننده بود که به صورت هدفمند گزینش شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل احساس تنهایی راسل، پیلوا وکورتونا (۱۹۸۰)، شفقت به خود نف (۲۰۰۳) و خلاصه ای از پروتکل ذهن آگاهی بود. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار بسته آماری در علوم اجتماعی، نسخه ۲۱ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نشان داد که ذهن آگاهی بر احساس تنهایی و شفقت به خود مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی اثربخش است. با توجه به شدت اثر، آموزش ذهن آگاهی بر تنظیم هیجان تاثیر بیشتری نسبت به احساس تنهایی و شفقت به خود مادران دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، ظرفیت تغییر سازمانی ، نوآوری آموزشی