معماری و فضاهای آموزشی: طراحی محیط های یادگیری خلاقانه
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 66
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SREDCONF01_3654
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1405
چکیده مقاله:
طراحی فضاهای آموزشی یکی از مهم ترین ابعاد معماری معاصر است که تاثیر عمیقی بر کیفیت یادگیری، تعامل اجتماعی و رشد خلاقیت در دانش آموزان دارد. معماری مدارس و دانشگاه ها باید فراتر از ایجاد فضا برای انتقال دانش باشد و بستری برای تفکر، همکاری، و پرورش خلاقیت فراهم آورد. پژوهش های اخیر نشان داده اند که کیفیت فیزیکی محیط های آموزشی شامل نور، رنگ، انعطاف پذیری، چیدمان و زیبایی شناسی مستقیما بر انگیزش، سلامت عاطفی و عملکرد آموزشی دانش آموزان اثرگذار است (Barrett, Zhang, Moffat, & Kobbacy, ۲۰۱۳). این مقاله به بررسی ارتباط میان معماری و یادگیری خلاقانه می پردازد و نشان می دهد که چگونه طراحی هوشمندانه می تواند از یک فضای آموزشی سنتی، محیطی زنده، الهام بخش و یادگیرنده بسازد. از مبانی نظری و مطالعات پیشین تا راهبردهای نوین طراحی، پژوهش حاضر نقش کلیدی معماری را در شکل دهی به تجربه های یادگیری خلاقانه تحلیل می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میر نعیم شفائی تنکابنی
کارشناسی ارشد مرمت و احیای بناها و بافت های تاریخی