طراحی الگوی توانمندسازی معلمان مبتنی بر هوش مصنوعی مولد در نظام آموزش و پرورش

این پژوهش با هدف طراحی الگوی توانمندسازی معلمان مبتنی بر هوش مصنوعی مولد در نظام آموزش و پرورش انجام شده است. گسترش فناوری های نوین و ورود ابزارهای هوش مصنوعی مولد به عرصه تعلیم و تربیت، ضرورت بازاندیشی در نقش حرفه ای معلمان و شیوه های توسعه شایستگی های آنان را دوچندان کرده است. مسئله اصلی پژوهش آن است که چگونه می توان چارچوبی نظام مند برای ارتقای دانش، مهارت و نگرش معلمان در بهره گیری مسئولانه، خلاقانه و اثربخش از این فناوری ها طراحی کرد. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر رویکرد اکتشافی است و داده ها از طریق مطالعه اسناد، مصاحبه با خبرگان آموزشی و تحلیل تجارب زیسته معلمان گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد الگوی پیشنهادی شامل پنج بعد اصلی سواد فناورانه، شایستگی پداگوژیک، اخلاق حرفه ای، خلاقیت آموزشی و یادگیری مستمر است که در تعامل پویا با یکدیگر معنا می یابند. همچنین تاکید می شود توانمندسازی معلمان صرفا به آموزش مهارت های فنی محدود نبوده و نیازمند تقویت نگرش انتقادی و هویت حرفه ای آنان است. در نهایت، الگوی ارائه شده می تواند به عنوان راهنمای سیاستگذاران و مدیران آموزشی در برنامه ریزی دوره های توانمندسازی و بازطراحی برنامه های توسعه حرفه ای مورد استفاده قرار گیرد. این چارچوب با در نظر گرفتن اقتضائات فرهنگی و ساختاری نظام آموزشی کشور، بر ایجاد بسترهای حمایتی، شبکه های یادگیری حرفه ای و ارزیابی مستمر عملکرد تاکید دارد تا فرایند توانمندسازی به صورت تدریجی، مشارکتی و پایدار تحقق یابد و مسیر تحول دیجیتال آموزش را تسهیل کند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی معلمان ، هوش ، مصنوعی مولد ، نظام آموزش و پرورش ، توسعه حرفه ای معلمان ، یادگیری فناوری محور.