بازتعریف ویژگی ها و نقش های معلم تراز انقلاب اسلامی با رویکرد آینده پژوهی

تربیت معلم تراز انقلاب اسلامی از مهم ترین اهداف نظام آموزش و پرورش ایران است که مستلزم بازتعریف ویژگی ها و نقش های معلمان با توجه به نیازهای آینده جامعه می باشد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و بازتعریف ویژگی ها و نقش های معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر آینده پژوهی انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مصاحبه با خبرگان آموزشی و فرهنگی است. داده ها از طریق بررسی اسناد بالادستی، رهنمودهای آموزشی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با متخصصان تربیتی جمع آوری شد. تحلیل محتوا و رویکرد آینده پژوهی برای پیش بینی تغییرات نیازها و شایستگی های معلمان در دهه های آینده مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها نشان داد که معلم تراز انقلاب اسلامی باید ویژگی هایی همچون تعهد ارزشی و اخلاقی، توانمندی علمی و حرفه ای، مهارت های فناوری و نوآوری، قابلیت هدایت تربیتی دانش آموزان و انعطاف پذیری در مواجهه با تغییرات اجتماعی و فرهنگی داشته باشد. نقش های اصلی معلم شامل تسهیل گری یادگیری، تربیت اخلاقی و اجتماعی، الگوسازی رفتاری، هدایت نوآوری آموزشی و مشارکت در توسعه جامعه آموزشی است. نتایج پژوهش بر اهمیت بازنگری برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای مبتنی بر چشم انداز آینده تاکید می کند. این مطالعه می تواند راهنمای سیاستگذاران و مدیران آموزشی در بازطراحی برنامه های تربیت معلم باشد و تضمین کند که معلمان آینده توانمند، متعهد و با شایستگی های جامع برای پاسخگویی به نیازهای جامعه اسلامی تربیت شوند.

کلیدواژه ها:

معلم تراز انقلاب اسلامی ، ویژگی های معلم ، نقش های تربیتی ، آینده پژوهی ، توسعه حرفه ای معلمان.