تبیین نقش زیست بوم بهداشتی مدرسه در بهبود پیامدهای یادگیری: تحلیلی بر تاثیر شرایط فیزیکی و بهداشتی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

کیفیت محیط فیزیکی و بهداشتی مدارس به عنوان یکی از مولفه های پنهان اما تاثیرگذار در فرایند یادگیری، نقشی اساسی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش زیست بوم بهداشتی مدرسه در بهبود پیامدهای یادگیری، به بررسی ارتباط میان شاخص های بهداشت محیط (نظیر تهویه، نور، نظافت، کیفیت آب و امکانات بهداشتی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی و شواهد پژوهشی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که شرایط نامطلوب بهداشتی می تواند از طریق افزایش خستگی، کاهش تمرکز، شیوع بیماری ها و افت حضور منظم دانش آموزان، به کاهش عملکرد تحصیلی منجر شود. در مقابل، فراهم سازی محیطی سالم، ایمن و استاندارد، موجب ارتقای انگیزش، بهبود توجه و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های یادگیری می گردد. همچنین، نتایج بر اهمیت نقش مدیران و سیاست گذاران آموزشی در بهبود زیرساخت های بهداشتی و نظارت مستمر بر استانداردهای محیطی مدارس تاکید دارد. در نهایت، توجه به بهداشت محیط مدرسه به عنوان بخشی از کیفیت آموزشی، ضرورتی اجتناب ناپذیر در ارتقای نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود.کلمات کلیدیبهداشت محیط مدرسه، عملکرد تحصیلی، محیط یادگیری، سلامت دانش آموزان، کیفیت فیزیکی کلاس، پیشرفت تحصیلی، مدارس ابتدایی