تاثیر کلاس معکوس در یادگیری

کلاس معکوس به عنوان یکی از نوآوری ها در یادگیری و آموزش قرن۲۱، ساختار سنتی تدریس را تغییر داده و با انتقال آموزش مستقیم به خارج از کلاس و اختصاص زمان کلاس به فعالیت های تعاملی، نقش فعال تری برای یادگیرنده ایجاد می کند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری عمیق، پیشرفت تحصیلی، انگیزش، تفکر انتقادی و مشارکت فراگیران است. روش پژوهش به صورت مروری-تحلیلی و مبتنی بر تحلیل مطالعات تجربی داخلی و خارجی است. یافته ها نشان می دهد که کلاس معکوس موجب افزایش عملکرد تحصیلی، تعامل یادگیرندگان، خودتنظیمی و رضایت آموزشی شده است. با این حال، چالش هایی نظیر زیرساخت فناوری، آمادگی معلمان و بار شناختی نیز مطرح است. نتایج نشان می دهد اجرای اصولی این رویکرد می تواند به یادگیری عمیق تر و پایدارتر منجر شود .

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، یادگیری فعال ، مدیریت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی.