قلدری در مدارس: شناخت، تشخیص و نقش مشاوران در پیشگیری و کنترل

قلدری در مدارس یکی از چالش های مهم تربیتی و روان شناختی است که با رفتارهای عمدی، تکرارشونده و مبتنی بر نابرابری قدرت میان دانش آموزان بروز می کند و پیامدهای منفی متعددی بر سلامت روان، سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی آنان دارد. این پدیده در اشکال مختلف فیزیکی، کلامی، اجتماعی و سایبری مشاهده می شود و می تواند احساس ناامنی، کاهش عزت نفس، اضطراب و افت تحصیلی را در قربانیان به دنبال داشته باشد. هدف این مقاله، بررسی ابعاد مختلف قلدری در مدارس و تبیین نقش مشاوران مدرسه در پیشگیری و کنترل آن است. پژوهش حاضر به صورت مطالعه مروری روایی و با بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مداخلات مدرسه محور، آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی، شناسایی زودهنگام موارد قلدری و همکاری مشاوران با معلمان و والدین، از موثرترین راهبردها برای کاهش قلدری و ارتقای سلامت روان دانش آموزان به شمار می روند.

کلیدواژه ها:

قلدری ، مدارس ، مشاور مدرسه ، پیشگیری ، سلامت روان