بررسی تاثیر رهبری علمی بر عملکرد شغلی معلمان با تاکید بر نقش رفتار شهروندی سازمانی و رهبری سازمانی غیررسمی (مورد مطالعه: معلمان ناحیه ۴ مشهد)

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری علمی بر عملکرد شغلی معلمان با تاکید بر نقش رفتار شهروندی سازمانی و رهبری سازمانی غیررسمی بوده است. جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ شهر مشهد بوده که ۹۷۰ معلم در مقطع ابتدایی (کلیه مدارس دولتی دخترانه و پسرانه) شناسایی شد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۷۵ نفر تعیین شد. شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-پیمایشی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه لودویکاسکا و همکاران (۲۰۲۴) بوده است. جهت سنجش روایی پرسشنامه تحقیق از روایی همگرا و روایی واگرا و جهت سنجش پایایی از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده و تایید شد. جهت تحلیل داده های استنباطی از نرم افزار اس پی اس اس و مدلسازی معادلات ساختاری اسمارت پی ال اس استفاده شده است. نتایج نشان داد رهبری علمی بر عملکرد شغلی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد تاثیر مثبت و معنادار دارد. رفتار شهروندی سازمانی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد تاثیر مثبت و معنادار دارد. همچنین رفتار شهروندی سازمانی تاثیر رهبری علمی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد را میانجی گری می کند و رهبری سازمانی غیررسمی تاثیر رهبری علمی بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد را تعدیلگری می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری علمی ، عملکرد شغلی ، رفتار شهروندی سازمانی ، رهبری سازمانی غیررسمی