تاثیر آموزش هنر (نقاشی، مجسمه سازی با خمیر) بر تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش هنر نقاشی، مجسمه سازی با خمیر بر تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی انجام شد. روش تحقیق این پژوهش، از لحاظ هدف کاربردی و از منظر روش پژوهش به روش نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی گروه سنی ۱۲ سال در مدارس دولتی ناحیه ۲ شهر قزوین به تعداد ۱۲۶۴ نفر، بود. حجم نمونه در این پژوهش ۶۰ نفر (پژوهش های نیمه تجربی) و روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از مطالعات کتابخانه ای بسته آموزش هنر نقاشی و مجسمه سازی (جنانی، ۱۴۰۱) و پرسشنامه تفکر خلاق کارتر (۲۰۰۹) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که آموزش هنر نقاشی مجسمه سازی با خمیر بر تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی و همچنین در ابعاد تفکر خلاق یعنی تشخیص تفاوت، پیدا کردن نماد حذف شده و پیدا کردن ارتباط دیاگرام تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، نقاشی ، مجسمه سازی با خمیر ، تفکر خلاق ، تشخیص تفاوت ، پیدا کردن نماد حذف شده ، پیدا کردن ارتباط دیاگرام