جایگاه تعلیم و تربیت صحیح دانش آموزان در آیات و روایات اسلامی

باپیشرفت علوم وفنون وپیچیده شدن جوامع، نیازهای فردی واجتماعی نیز پیچیده می شوند. کسب علوم وفنون پیچیده درسایه ی روش های آموزشی پیچیده امکان پذیراست. به این سبب، وظیفه ومسئولیت معلم امروزنسبت به گذشته سنگین ترو پیچیده ترشده است. معلم باید از ویژگی های مطلوبی برخوردار باشد و از اصول و روش های تعلیم و تربیت آگاهی و شناخت لازم کافی داشته باشد؛ زیرا ازعوامل بسیارمهم و موثر درفرایندآموزش است و معلم رادرکارخود موفق وموید می سازد.امروزه کارمعلمی همچون مشاغل دیگربه تخصص های دیگری نیزنیاز دارد؛ معلم باید قادرباشد باشناخت شاگردانش، محتوای آموزشی راتاحد امکان براساس نیازهای آنان انتخاب کندوبادرنظر گرفتن توانایی های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزشی اهتمام ورزد. بنابراین شایسته وبایسته آن است که معلمان از بالاترین سطح تحصیلات و غنی ترین تجارب فرهنگی برخوردار باشند و شخصیت ایشان آمیزه ای ازعلم وفرهنگ، تعهد ومسئولیت فرهنگی، خلاقیت و نوآوری، عطوفت ومنطق و استواری باشد و بیشترین امکانات جامعه به معلمان اختصاص یابد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت های آموزشی ، آیات و روایات ، تعلیم و تربیت اسلامی.