Investigating gender stereotypes in Indian YouTube advertisements from ۲۰۱۵ to ۲۰۲۱
محل انتشار: مجله مطالعات فضای مجازی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 29
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCSS-10-2_011
تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1405
چکیده مقاله:
Background: Advertising, which has been defined as, a systematic effort to shape people's opinions, attitudes and behaviours in a specific direction is a significant part of public communication. Nowadays, video advertisements are among the most important tools to attract different tastes.Aims: It is crucial to examine whether commercial advertisements shape gender stereotypes in a given society.Methodology: This study seeks to examine gender stereotypes in the Indian most watched video advertisements on YouTube from ۲۰۱۵ to ۲۰۲۱ using Barth’s semiotic and Goffman’s dramaturgy approaches.Findings: There is consistency between the gender of the actor and the voice of the narrator, the way of touching objects, the ritualization of subordination and the type of presence in the family and society as well as licensed withdrawal in Indian video advertisements that have the highest views on YouTube.Conclusion: The overall result indicates the presence of solid gender stereotypes in advertisements.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Parisa Ehteshamnia
Department of South and East Asian and Oceanian Studies. Faculty of World Studies, University of Tehran, Tehran, Iran.
Hamideh Molaei
Department of South and East Asian and Oceanian Studies. Faculty of World Studies, University of Tehran, Tehran, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :