بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی کلاس های چندپایه بر رفتار و تمرکز دانش آموزان در فعالیت های گروهی

چیدمان فیزیکی کلاس های چندپایه به عنوان یکی از عوامل کلیدی موثر بر کیفیت یادگیری و تعامل دانش آموزان، نقش مهمی در سازمان دهی فعالیت های گروهی و افزایش تمرکز دارد. در کلاس های چندپایه، تنوع سنی و تفاوت سطح مهارت ها نیازمند طراحی و چیدمان مناسب محیط آموزشی است تا تعامل، همکاری و مدیریت زمان دانش آموزان بهبود یابد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی بر رفتار اجتماعی، نظم گروهی و میزان تمرکز دانش آموزان صورت گرفته است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که چیدمان های U شکل و گروهی بیشترین تاثیر را بر بهبود تمرکز و مشارکت دانش آموزان دارند، درحالی که چیدمان ردیفی سنتی موجب کاهش تعامل و افت توجه در فعالیت های گروهی می شود. یافته ها اهمیت طراحی محیط یادگیری مبتنی بر اصول روانشناسی تربیتی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، چیدمان فیزیکی ، فعالیت گروهی ، تمرکز ، رفتار دانش آموزان