بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

این مقاله مروری به بررسی جامع تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد. رهبری تحول آفرین، که بر ایجاد چشم انداز مشترک، تحریک فکری، ملاحظات فردی و نفوذ آرمانی تاکید دارد، به عنوان یک عامل کلیدی در ارتقای محیط های آموزشی و بهبود نتایج دانش آموزان شناخته شده است. با مرور پژوهش های پیشین، این مقاله سعی دارد تا ابعاد مختلف این رابطه را آشکار سازد و نشان دهد چگونه استراتژی ها و رفتارهای مدیران با رویکرد تحول آفرین می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی، مشارکت دانش آموزان و در نهایت، موفقیت تحصیلی آنان تاثیر بگذارد. یافته های این مرور نشان می دهد که مدیران تحول آفرین با ایجاد فرهنگی حمایتی و نوآورانه، تشویق معلمان به توسعه حرفه ای، و تمرکز بر نیازهای فردی دانش آموزان، بستری مساعد برای یادگیری عمیق تر و پایدارتر فراهم می آورند. در نهایت، این مقاله با جمع بندی نتایج و ارائه پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و مداخلات عملی، بر اهمیت تقویت رهبری تحول آفرین در نظام آموزش وپرورش تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیریت آموزشی ، مدیران مدارس ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش وپرورش ، نوآوری آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، فرهنگ سازمانی.