نقش رسانه های دیجیتال در تقویت دو زبانگی کودکان

دوزبانگی در کودکان یکی از موضوعات مهم و میان رشته ای در حوزه های زبان شناسی، روان شناسی رشد، تعلیم و تربیت و فناوری آموزشی است. در سال های اخیر، با گسترش رسانه های دیجیتال، فرصت های تازه ای برای حمایت از یادگیری زبان دوم در کودکان به وجود آمده است. رسانه های دیجیتال شامل اپلیکیشن های آموزشی، کتاب های الکترونیکی تعاملی، بازی های دیجیتال، ویدئوهای آموزشی، پادکست ها و پلتفرم های یادگیری آنلاین هستند که می توانند از طریق افزایش تماس با زبان دوم، تقویت واژگان، بهبود مهارت شنیداری، ارتقای انگیزش و تسهیل یادگیری خودراهبر، به رشد دوزبانگی کمک کنند( Hsin, Li, & Tsai, ۲۰۱۴; Neumann, ۲۰۱۸ ). با این حال، اثربخشی این رسانه ها به کیفیت محتوا، تناسب با سن کودک، میزان تعامل، و نقش هدایت گر والدین و مربیان وابسته است(Plowman & Stephen, ۲۰۰۵ ). ین مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، ضمن بررسی مفهوم دوزبانگی، به نقش رسانه های دیجیتال در تقویت زبان دوم کودکان می پردازد و نشان می دهد که این رسانه ها در صورت استفاده هدفمند و نظارت شده، می توانند ابزار مکمل موثری در کنار تعامل انسانی و آموزش رسمی باشند.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، کودکان ، رسانه های دیجیتال ، آموزش زبان دوم ، یادگیری تعاملی