بررسی تاثیر سلامت روان بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان

هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر سلامت روان بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است. سلامت روان یکی از مولفههای اساسی رشد همهجانبه دانشآموزان به شمار میرود و میتواند بر انگیزش، تمرکز، حافظه، تعاملات اجتماعی، خودپنداره تحصیلی و توانایی سازگاری با فشارهای آموزشی اثر بگذارد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعه کتابخانهای انجام شده است. دادههای پژوهش از طریق بررسی منابع علمی، دیدگاههای روانشناسی تربیتی و اسناد مرتبط با آموزش و سلامت دانشآموزان گردآوری و به صورت مفهومی تحلیل شدهاند. یافتهها نشان میدهد که اضطراب، افسردگی، فشار روانی، ضعف حمایت خانوادگی و احساس ناامنی در مدرسه میتوانند کیفیت یادگیری را کاهش داده و به افت تحصیلی، کاهش مشارکت کلاسی و ضعف خودتنظیمی منجر شوند. در مقابل، برخورداری از بهزیستی روانی، احساس تعلق به مدرسه، روابط مثبت با معلمان و همسالان، امید تحصیلی و مهارتهای تنظیم هیجان، زمینه افزایش پیشرفت تحصیلی را فراهم میکند. نتیجه مقاله نشان میدهد که ارتقای سلامت روان دانشآموزان باید به عنوان بخشی از کیفیت آموزشی مورد توجه قرار گیرد و مدرسه، خانواده و نهادهای حمایتی در این زمینه نقش مکمل دارند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، کیفیت یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، روانشناسی تربیتی