بررسی تاثیر برگزاری کلاس های آموزشی به صورت مجازی بر افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

در این پژوهش، تاثیر برگزاری کلاس های آموزشی به صورت مجازی بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. هدف مطالعه، شناسایی میزان تاثیرگذاری شیوه یادگیری غیرحضوری بر عملکرد تحصیلی کودکان و تعیین عوامل موثر بر تغییرات سطح یادگیری آنان است. برای این منظور، ابعاد مختلف آموزش مجازی شامل کیفیت تعامل میان معلم و دانش آموز، میزان مشارکت فعال در فرایند یادگیری، دسترسی به ابزارهای فناوری، محیط یادگیری در خانه، و میزان نظارت و همراهی خانواده ها تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که ضعف در تعاملات آموزشی، محدودیت در بازخوردگیری، نبود تجهیزات مناسب، نداشتن محیط مطالعه استاندارد و دشواری در مدیریت زمان از مهم ترین عواملی هستند که می توانند به کاهش پیشرفت تحصیلی و بروز افت در دوره ابتدایی منجر شوند. با این حال، نتایج نشان می دهد که در صورت فراهم سازی زیرساخت مناسب، استفاده از روش های جذاب و نوآورانه آموزشی، تقویت نقش حمایتی خانواده و ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان، می توان بسیاری از چالش ها را کاهش داد و کیفیت یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشید. این پژوهش تاکید می کند که موفقیت کلاس های مجازی در دوره ابتدایی وابسته به توجه هم زمان به عوامل آموزشی، فناوری و خانوادگی است و ترکیب متوازن این عناصر می تواند در پیشگیری از افت تحصیلی نقش تعیین کننده ای داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس آموزشی ، آموزش مجازی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی