واکاوی علل ضعف یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی و راهکارهای بهبود آن

پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر ضعف یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای بهبود آن انجام شده است. یادگیری، فرایندی چندوجهی و متاثر از عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی است. در حیطه عوامل فردی، مشکلات جسمی و روان شناختی (مانند اضطراب، کمبود انگیزه و اختلالات یادگیری نظیر نارساخوانی، نارسانویسی و نقص توجه)؛ در بعد خانوادگی، وضعیت اقتصادی نامناسب، فقدان حمایت عاطفی، تنش های محیط خانواده و ضعف نظارت تحصیلی؛ در حوزه آموزشی، کیفیت پایین تدریس، کمبود منابع، تراکم بالای کلاس ها و روش های آموزشی ناکارآمد؛ و در سطح اجتماعی، تاثیر منفی همسالان، فشارهای اجتماعی، انتظارات نامتعارف و نبود شبکه های حمایتی، هر یک به سهم خود زمینه ساز ضعف یادگیری می شوند. این مطالعه با بهره گیری از روش های کتابخانه ای و میدانی انجام شده است. یافته ها بیانگر آن است که ارتقای صلاحیت های حرفه ای معلمان از طریق آموزش های تخصصی، ایجاد محیط های یادگیری مثبت و انگیزشی، کاربست فناوری های آموزشی نوین و تقویت تعامل والدین با مدرسه، از راهکارهای اثربخش در کاهش ضعف یادگیری به شمار می روند. در نتیجه، طراحی و اجرای برنامه های جامع آموزشی و ایجاد بسترهای حمایتی در مدارس و جامعه می تواند به بهبود کیفیت یادگیری در این دوره سنی کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

ضعف یادگیری ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، مشکلات یادگیری