بررسی نقش سیستم های هوشمند آموزشی، مدیریت یادگیری و کیفیت تجربه تحصیل دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش سیستم های هوشمند آموزشی و مدیریت یادگیری در کیفیت تجربه تحصیل دانش آموزان بود. پژوهش با استفاده از روش مروری و تحلیل کیفی محتوا انجام شد تا از طریق بررسی نظام مند مطالعات معتبر، ابعاد مختلف هوشمندسازی مدارس و تاثیر آن بر فرآیند یاددهی–یادگیری تحلیل شود. یافته های پژوهش نشان داد که سیستم های هوشمند آموزشی از طریق شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و حمایت از یادگیری فعال، کیفیت تجربه تحصیلی دانش آموزان را ارتقا داده اند. سامانه های مدیریت یادگیری نیز با سازمان دهی بهتر فرآیند آموزش، تسهیل تعاملات آموزشی و فراهم سازی دسترسی پایدار به محتوا، نقش مهمی در افزایش انسجام یادگیری داشته اند. همچنین مشخص شد که محیط های هوشمند موجب بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی، افزایش انگیزش و تقویت توانایی های خودتنظیمی دانش آموزان شده اند. نقش معلمان و مدیران نیز در بهره گیری از فناوری های هوشمند برجسته بود و نتایج نشان داد که توسعه مهارت های حرفه ای آنان و مدیریت داده محور می تواند تاثیر فناوری بر یادگیری را افزایش دهد. در مجموع، پژوهش نشان داد که تعامل هماهنگ میان فناوری، مدیریت یادگیری و نقش فعال معلمان و مدیران می تواند کیفیت تجربه تحصیل دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

سیستم های هوشمند آموزشی ، مدیریت یادگیری ، تجربه تحصیل ، مدارس هوشمند