راهکارهای کاهش اضطراب دانش آموزان متوسطه دوم در دوران جنگ تحمیلی سوم و بهبود یادگیری آنها

این پژوهش با هدف بررسی اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در دوران جنگ تحمیلی سوم و راهکارهای کاهش اضطراب آنان انجام شد. مسئله اصلی پژوهش آن است که شرایط جنگی، به دلیل ایجاد ناامنی، ترس، ابهام نسبت به آینده و اختلال در روند عادی زندگی، زمینه ساز افزایش اضطراب در میان نوجوانان می شود و این اضطراب می تواند بر کیفیت یادگیری و سلامت روان آنان اثر منفی بگذارد. پژوهش حاضر با روش مروری و بر پایه مطالعه منابع کتابخانه ای، مقالات علمی، پژوهش های مرتبط و اسناد معتبر انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که اضطراب در دوران جنگ، تمرکز، حافظه، انگیزه تحصیلی و مشارکت آموزشی دانش آموزان را کاهش می دهد و در کنار آن، سلامت روان آنان را نیز با مشکلاتی چون بی قراری، نگرانی مداوم، ناامیدی و انزوای اجتماعی مواجه می سازد. همچنین نتایج بیانگر آن است که خانواده، مدرسه، معلمان و مشاوران نقش تعیین کننده ای در کاهش یا تشدید این اضطراب دارند. حمایت عاطفی، انعطاف آموزشی، ارائه خدمات مشاوره ای و مدیریت مناسب فضای رسانه ای از مهم ترین عوامل موثر در کاهش فشار روانی دانش آموزان به شمار می آید. در مجموع، نتیجه پژوهش نشان می دهد که توجه به اضطراب دانش آموزان در شرایط جنگی، لازمه حفظ کیفیت آموزش، تقویت تاب آوری و صیانت از سلامت روان آنان است.

کلیدواژه ها:

جنگ ، ناامنی ، اضطراب ، یادگیری ، راهکارها