نقش معلم در کلاس های مبتنی بر هوش مصنوعی:بازتعریف هویت حرفه ای معلمان در عصر یادگیری هوشمند

در سال های اخیر، توسعه فناوری های هوشمند و بکارگیری هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، تحولات عمیقی را در فرآیند یاددهی–یادگیری ایجاد کرده است. این تحولات، نیازمند بازتعریف هویت حرفه ای معلمان و نقش آنان در کلاس های مبتنی بر هوش مصنوعی است. مقاله حاضر بر ضرورت بازتعریف هویت معلمان در این دوره تاکید دارد و به بررسی تغییرات در نقش و هویت حرفه ای معلم در مواجهه با فناوری های نوین می پردازد. نتایج نشان می دهد که معلمان باید به عنوان راهبر، مشاور، و همتای فناورانه شان در فرآیند یادگیری هوشمند، شناخته شوند. همچنین، ارزیابی تغییر در هویت حرفه ای معلمان نقش مهمی در سازگاری آنان با تحولات فناوری و بهره مندی اثربخش از فرصت های یادگیری هوشمند ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هویت حرفه ای معلمان ، کلاس های مبتنی بر فناوری ، یادگیری هوشمند