رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی در نظام آموزشی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی در میان دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ است که از میان آنان ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی و پرسشنامه مهارت های اجتماعی استفاده شد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید گردید. داده های جمع آوری شده با بهره گیری از آمار توصیفی و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که ارتقای هوش اخلاقی می تواند نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی دانشجومعلمان ایفا کند. نتایج این پژوهش می تواند در برنامه ریزی های آموزشی و تربیت حرفه ای معلمان آینده مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، دانشجومعلمان ، دانشگاه فرهنگیان ، مطالعه همبستگی