بررسی تاثیر دوره های ضمن خدمت بر روش های تدریس معلمان پایه اول ابتدایی منطقه نازلو (سال آموزشی ۱۴۰۴-۱۴۰۵)

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر دوره های ضمن خدمت بر روش های تدریس معلمان پایه اول ابتدایی منطقه نازلو در سال آموزشی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه تعیین این نکته بود که آیا مشارکت معلمان در دوره های آموزشی ضمن خدمت موجب تغییر و بهبود در روش های تدریس آن ها می شود یا خیر. برای این منظور، از روش پژوهش کمی با طراحی شبه آزمایشی شامل گروه کنترل و آزمایش استفاده شد و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و چک لیست مشاهده عملکرد تدریس گردآوری شدند. جامعه آماری شامل ۱۲۰ معلم پایه اول ابتدایی بود که از این تعداد، ۴۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۴۰ نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. گروه ها بر اساس متغیرهای جنسیت، سابقه خدمت و مدرک تحصیلی همتاسازی شدند تا مقایسه موثری انجام شود. همچنین در بخش کیفی، مصاحبه هایی با ۱۲ معلم گروه آزمایش انجام گرفت تا اطلاعات عمیق تری کسب شود.نتایج تحلیل داده های کمی با استفاده از آزمون های t مستقل و t زوجی در نرم افزار SPSS نشان داد که نمرات روش های تدریس معلمان گروه آزمایش در پس آزمون به طور معناداری افزایش یافته است، در حالی که تغییرات در گروه کنترل معنادار نبوده است. مقایسه نتایج پس آزمون دو گروه نیز تفاوت معناداری به نفع گروه آزمایش را نشان داد. یافته های کیفی حاصل از مصاحبه ها با تحلیل محتوای موضوعی تاییدکننده نتایج کمی بودند و نشان داد که معلمان شرکت کننده در دوره ها در زمینه های روش های فعال، دانش آموزمحور، استفاده از فناوری آموزشی و ارزشیابی کیفی تغییرات مثبتی را در طراحی و اجرای تدریس خود تجربه کرده اند. همچنین افزایش اعتماد به نفس و تنوع بخشی به فعالیت های کلاسی از دیگر نتایج مثبت این دوره ها به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

دوره ، ضمن خدمت ، تدریس معلمان ، پایه اول ابتدایی ، نازلو