بررسی روش تدر یس مشارکتی بر افزایش اعتماد به نفس دان شآموزان ابتدایی

اعتماد به نفس یکی از مهم ترین مولفه های رشد شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است که نقش اساسی در موفقیت آموزشی، تعامل اجتماعی و سلامت روان آنان دارد. در سال های اخیر، استفاده از روش های نوین تدریس به ویژه روش تدریس مشارکتی، به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. تدریس مشارکتی با تاکید بر یادگیری گروهی، تعامل فعال و مسئولیت پذیری مشترک، زمینه بروز توانایی ها و افزایش احساس ارزشمندی را در دانش آموزان فراهم می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های داخلی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که تدریس مشارکتی موجب افزایش مشارکت کلاسی، کاهش اضطراب، تقویت مهارت های ارتباطی و در نهایت افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. نتایج این تحقیق می تواند راهنمای مناسبی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، تعامل اجتماعی