تحلیل تجربه های دانشجو معلمان از به کارگیری تکنولوژی در فرایند یادگیری و تدریس در دانشگاه ; مطالعه ی موردی دانشگاه فرهنگیان خواهران هرمزگان

کاربرد فناوری در فرآیندهای تدریس و یادگیری، به عنوان یک پارادایم نوین، تحولات چشمگیری را در نظام های آموزشی کشور، به ویژه در سطوح آموزش و پرورش و آموزش عالی، رقم زده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل تجربیات زیسته دانشجومعلمان پیرامون نقش و کارکرد فناوری در فرآیندهای یادگیری و تدریس دانشگاهی انجام شده است. این مطالعه، رویکردی کیفی داشته و از روش پدیدارشناسی برای دستیابی به درک عمیق تری از این تجربیات بهره برده است. شرکت کنندگان در این پژوهش، ۱۲ نفر از دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان هرمزگان بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تشریحی استفاده شد. تحلیل داده های حاصل با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی انجام گرفت که به شناسایی الگوها و مضامین اصلی در تجربیات شرکت کنندگان کمک کرد.یافته های این پژوهش نشان داد که تجربیات زیسته دانشجویان حول یک مضمون اصلی تحت عنوان «تحول یادگیری تحت تاثیر فناوری» شکل گرفته است. با توجه به یافته های پژوهش حاضر، لزوم ارتقاء و اشاعه استفاده از فناوری در فرایندهای یادگیری و تدریس، به منظور بهره مندی هر چه بیشتر اساتید و فراگیران، امری اجتناب ناپذیر است

کلیدواژه ها:

پدیدار شناسی ، تکنولوژی و فناوری ، دانشگاه فرهنگیان ، یادگیری