طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش مبتنی بر بازی های دیجیتال برای تقویت مهارت های ریاضی پایه در دانش آموزان

هدف از این مقاله مروری، طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش مبتنی بر بازی های دیجیتال برای تقویت مهارت های ریاضی پایه در دانش آموزان ابتدایی است. با توجه به چالش های موجود در آموزش ریاضیات پایه و پتانسیل بالای بازی های دیجیتال در ایجاد انگیزش و تسهیل یادگیری، این مطالعه با رویکرد ترکیبی (کیفی-کمی) به بررسی مولفه های کلیدی یک الگوی اثربخش می پردازد. در بخش کیفی، با تحلیل محتوای عمیق مطالعات پیشین و مصاحبه با متخصصان، چارچوب اولیه الگو طراحی شد. در بخش کمی، الگوی پیشنهادی از طریق پرسشنامه محقق ساخته در بین نمونه ای از معلمان و کارشناسان اعتبارسنجی شد. یافته ها نشان داد که الگوی نهایی شامل مولفه هایی چون اهداف یادگیری مشخص، مکانیک های بازی تعاملی، بازخورد فوری، شخصی سازی محتوا، و ادغام با برنامه درسی رسمی است. اعتبارسنجی نیز حاکی از روایی و پایایی قابل قبول الگو بود. این مطالعه نتیجه می گیرد که به کارگیری الگوی طراحی شده می تواند به بهبود نگرش دانش آموزان به ریاضی، تقویت درک مفهومی، و ارتقای مهارت های محاسباتی پایه منجر شود. پیشنهاد می گردد در مطالعات آتی، اثربخشی عملی این الگو در کلاس های درس مورد آزمایش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، بازی دیجیتال ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت های پایه ، الگوی آموزشی ، اعتبارسنجی ، مطالعه ترکیبی