بررسی رابطه بین تعارضات رفتاری (لجبازی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان میناب

دوران نوجوانی و مقطع راهنمایی (پایه هشتم)، حساس ترین دوره تحصیلی و تربیتی در زندگی دختران است که با تغییرات بلوغ و رفتاری همراه است. هدف این پژوهش، بررسی میزان تاثیر رفتارهای چالش برانگیز (لجبازی) بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم در مدارس شهرستان میناب است. روش تحقیق توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس دولتی و غیردولتی شهرستان میناب می باشد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تعارضات رفتاری و نمرات میان ترم و پایان ترم دانش آموزان استفاده شد. نتایج نشان داد که بین شدت تعارض و لجبازی با والدین و معلمان و کاهش معدل تحصیلی رابطه ای معنادار و منفی وجود دارد. همچنین بررسی ها حاکی از آن است که در برخی مناطق شهرستان، عوامل فرهنگی و اقتصادی می تواند در تشدید این رفتارها موثر باشد.

کلیدواژه ها:

تعارض رفتاری ، لجبازی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، پایه هشتم ، میناب