تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم دبستان از حیث میزان توجه به مولفه های هویت ملی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های هویت ملی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم دبستان و باروش تحلیل محتوا انجام گردید جامعه و نمونه آماری این پژوهش مطالعات اجتماعی پایه پنجم است که شامل اهداف مصوب برنامه درسی اجتماعی ،کتاب و راهنمای معلم استفاده گردید واحد تحلیل شامل جملات و تصاویر کتاب است و به منظور تحلیل داده ها از شاخصهای آماری فراوانی و درصد استفاده گردید . و ابزارتحقیق، سیاهه تحلیل محتوا بوده که بر اساس مبانی نظری تنظیم گردیده و روایی آن توسط اساتید علوم تربیتی تایید شد و به منظور برآورد پایایی آن از روش تحلیل همزمان استفاده شد که ضریب مناسبی به دست آمد و نتایج نشان داد که در محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم در اهداف مصوب به مولفه ی توجه به هنر اصیل ایرانی به میزان۴۶.۱ درصد بیشترین و به مولفه های توجه ازمجموع ۲۶جمله به آداب و رسوم و جشنهای ایرانی تقویم ایرانی توجه به ابداعات و اکتشافات ،ایرانیان توجه به ورزشهای اصیل ایرانی و لباس ایرانی به میزان ۷.۶۹کمترین توجه را داشته اند در کتاب درسی بیشرین توجه به مولفه ی توجه به ادب، فرهنگ و نوع دوستی ایرانی به میزان ۶۴.۱۷درصد بوده است و به مولفه ی توجه به ورزشهای اصیل ایرانی ازمجموع ۱۵۸۶جمله وتصویرکتاب توجه نگردیده است درکتاب راهنمای معلم بیشترین میزان توجه به مولفه توجه به میراث فرهنگی به میزان ۲۲.۸۲درصدوتاریخ وتمدن اصیل ایرانی و توجه به ورزش های اصیل ایرانی ولباس ایرانی به میزان ۰.۸درصدازمجموع ۱۱۴۸جمله وتصویرکتاب و این نشانگر آنست که چه در اهداف مصوب و چه در کتاب درسی و راهنمای معلم به مولفه های هویت ملی توجه کمی شده است