راهبرد ها و چالش های بهره گیری از هوش مصنوعی در تدریس فعال

پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسی راهبرد ها و چالش های بهره گیری از هوش مصنوعی در تدریس فعال نگارش یافته است .روش تحقیق از نوع مروری و تحلیلی و با استناد به کتب، مقالات، نشریات و پایگاه های داده موجود در بستر اینترنت می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که، سیستم های مجهز به هوش مصنوعی، کارایی موسسات آموزشی را افزایش داده و هزینه های عملیاتی و مدیریت امکانات را کاهش می دهندهوش مصنوعی در یادگیری تحولات چشمگیری مانند دسترسی آسان به یادگیری ،فشار کمتر،شخصی سازی، تدریس خصوصی، مشارکت در خودکارسازی وظایف،خدمت به دانش آموزان کم توان،تولید محتوای هوشمند است. بهره مندی از این دنش بر بهبود عملکرد معلمکن حین تدریس و جذاب نمودن مفاهیم درسی برای انتقال مطالب به دانش آموزان نیز اثرگذار می باشد . گستره کاربرد این سیستم در جاهای زیادی از جمله حیطه آموزش و ارزشیابی در سال های اخیر افزایش یافته است به صورت اجمالی برخی از فرصت های نوین آموزشی که به مدد هوش مصنوعی می توان خلق کرد عبارتند از :۱-ایجاد آموزش شخصی سازی شده، ۲- تولید محتوای آموزشی هوشمند ،۳- شناسایی اختلالات یادگیری افراد و تلاش برای رفع آن، ۴- یادگیری با هر زبانی بدون نیاز به یادگیری زبان، ۵- مشخص کردن مشکلات و ضعف های کلاس، ۶- ایجاد محیط آموزشی مجازی، ۷- همکلاسی ۲۴ساعته هوشمند ۸- کمک به مدیریت امکانات آموزشی، ۹- آموزش هوشمند معلمان، ۱۰- ایجاد آزمون ها و تمرینات خلاقانه ، ۱۱- تشخیص تقلب در آزمون ، ۱۲- تصحیح آزمون هوشمند، ۱۳- تشخیص استعداد دانش آموزان ۱۴- بررسی هوشمند تکالیف ، ۱۵- ایجاد گیمیفیکیشن در آموزش.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، چالش ها و فرصت ها