یادگیری مبتنی بر بازی های حرکتی برای بهبود توجه و تمرکز در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های حرکتی بر بهبود توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت توجه و تمرکز در فرایند یادگیری و نقش آن در پیشرفت تحصیلی، استفاده از روش های آموزشی فعال و جذاب می تواند به افزایش کیفیت آموزش کمک کند. در این پژوهش، تلاش شده است نقش بازی های حرکتی در ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت دانش آموزان و تقویت عملکرد شناختی آنان مورد بررسی قرار گیرد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پژوهش های مرتبط داخلی و خارجی بوده است. داده ها از طریق بررسی اسناد علمی و تحلیل یافته های پژوهشگران در زمینه یادگیری فعال، بازی های آموزشی و فعالیت های حرکتی جمع آوری شده اند. یافته های پژوهش نشان داد که بازی های حرکتی با افزایش فعالیت مغزی، کاهش خستگی ذهنی و ایجاد فضای شاد و تعاملی، موجب تقویت توجه، تمرکز و یادگیری پایدار در دانش آموزان ابتدایی می شوند. همچنین نتایج بیانگر آن است که استفاده از بازی های حرکتی در کلاس درس، علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، باعث افزایش اعتمادبه نفس، همکاری گروهی و انگیزه یادگیری در کودکان می شود. بر این اساس، به کارگیری بازی های حرکتی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در مدارس ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، بازی های حرکتی ، توجه ، تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش خلاقانه