بررسی نقش معاون اجرایی در بهبود نظم و کیفیت عملکرد مدارس متوسطه دوم

نظام آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین ارکان توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی هر جامعه محسوب می شود و کیفیت عملکرد مدارس به عنوان واحدهای اجرایی این نظام، نقش تعیین کننده ای در تحقق اهداف تعلیم و تربیت دارد. در این میان، معاون اجرایی مدارس به عنوان یکی از عناصر کلیدی در مدیریت فرآیندهای آموزشی و اداری، نقش مهمی در ایجاد نظم سازمانی، ارتقای کیفیت عملکرد آموزشی و تسهیل امور اجرایی مدرسه ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معاون اجرایی در بهبود نظم و کیفیت عملکرد مدارس متوسطه دوم دخترانه است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، اسناد آموزشی و نیز تجربیات میدانی نگارنده به عنوان معاون اجرایی در یکی از مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر شیراز انجام شده است. نتایج نشان می دهد که برنامه ریزی دقیق اجرایی، مدیریت صحیح اطلاعات آموزشی، نظارت بر فرآیندهای ثبت و مستندسازی، هماهنگی میان کادر آموزشی و اداری و استفاده از فناوری های نوین آموزشی از جمله عواملی هستند که می توانند موجب افزایش نظم سازمانی و بهبود کیفیت عملکرد مدرسه شوند. همچنین یافته ها بیانگر آن است که نقش فعال و مسئولانه معاون اجرایی در ایجاد ارتباط موثر میان مدیر، معلمان، دانش آموزان و اولیا می تواند زمینه ارتقای کارآمدی نظام مدرسه ای را فراهم آورد. در مجموع می توان نتیجه گرفت که تقویت جایگاه معاون اجرایی، آموزش مهارت های مدیریتی و فراهم کردن بسترهای حمایتی لازم برای این جایگاه سازمانی، نقش مهمی در بهبود عملکرد مدارس متوسطه دوم خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، نظم سازمانی ، کیفیت عملکرد آموزشی ، مدیریت مدرسه ، مدارس متوسطه دوم