کاربرد هوش مصنوعی در نظارت و ارزیابی عملکرد دانش آموزان در مدارس

هوش مصنوعی در سال های اخیر به عنوان یکی از پیشران های اصلی تحول در نظام های آموزشی شناخته شده است و مرزهای یاددهی و یادگیری را به شکل بی سابقه ای گسترش داده است. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی دقیق و جامع کاربرد هوش مصنوعی در نظارت و ارزیابی عملکرد دانش آموزان در مدارس نوین تدوین یافته است. در الگوهای سنتی آموزش ارزیابی ها معمولا به صورت مقطعی پایان دوره و متمرکز بر محفوظات ذهنی انجام می گرفت که تصویر دقیقی از روند رشد شناختی فراگیران ارائه نمی داد. با ورود فناوری های هوشمند مبتنی بر داده کاوی آموزشی و یادگیری ماشین فرآیند نظارت از یک اقدام منفعلانه به یک جریان پویا مستمر و پیش بینی کننده تبدیل شده است. سیستم های هوشمند با رصد لحظه ای رفتار تحصیلی دانش آموزان در پلتفرم های مجازی قادرند الگوهای یادگیری پنهان را کشف کرده و پیش از افت تحصیلی مداخلات لازم را به معلمان پیشنهاد دهند. همچنین در حوزه ارزیابی هوش مصنوعی با استفاده از پردازش زبان طبیعی و الگوریتم های پیچیده امکان تصحیح خودکار آزمون های تشریحی تحلیل احساسات و ارائه بازخوردهای کاملا شخصی سازی شده را فراهم آورده است. این فناوری ها با کاهش بار کاری معلمان در بخش های تکراری ارزیابی به آن ها فرصت می دهند تا بر جنبه های پرورشی و تسهیلگری تمرکز بیشتری داشته باشند. نتایج این بررسی نشان می دهد که ادغام موفقیت آمیز هوش مصنوعی در سیستم های ارزیابی مدارس نیازمند بازنگری در زیرساخت های فناورانه و توانمندسازی مستمر معلمان است تا بتوان از این ابزارهای قدرتمند در جهت تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری بهره برداری نمود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزیابی عملکرد ، نظارت هوشمند ، داده کاوی آموزشی ، پلتفرم های مجازی