نقش انعطاف پذیری روانشناختی ، منبع کنترل و سرسختی روانشناختی در پیش بینی اختلال اضطراب اجتماعی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش انعطاف پذیری روانشناختی، منبع کنترل و سرسختی روانشناختی در پیش بینی اختلال اضطراب اجتماعی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در سال جاری بود که از میان آن ها یکصد نفر به روش نمونه گیری دردسترس از طریق فراخوان در پیام رسان های داخلی (سروش، ایتا و بله) انتخاب شدند. شرکت کنندگان به چهار پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه انعطاف پذیری روانشناختی، مقیاس منبع کنترل، پرسشنامه سرسختی روانشناختی و مقیاس اضطراب اجتماعی پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین انعطاف پذیری روانشناختی و سرسختی روانشناختی با اضطراب اجتماعی رابطه منفی و معنادار و بین منبع کنترل بیرونی با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین تحلیل رگرسیون گام به گام آشکار کرد که انعطاف پذیری روانشناختی به تنهایی و سرسختی روانشناختی و منبع کنترل درونی به همراه آن، پیش بینی کننده های معناداری برای اختلال اضطراب اجتماعی هستند. انعطاف پذیری روانشناختی و سرسختی روانشناختی به عنوان عوامل محافظتی و منبع کنترل بیرونی به عنوان یک عامل خطر در برابر اضطراب اجتماعی دانشجویان عمل می کنند. تقویت این مهارت ها و تغییر سبک اسناد از بیرونی به درونی می تواند به عنوان یک پروتکل مداخله ای موثر در مشاوره دانشجویی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انعطاف پذیری روانشناختی ، منبع کنترل ، سرسختی روانشناختی ، اضطراب اجتماعی ، دانشجویان ، فضای مجازی