بررسی نقش چت بات های آموزشی در افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ANDIKACONF01_2839

تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1405

چکیده مقاله:

با گسترش فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش، چت بات های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین یادگیری تعاملی مورد توجه پژوهشگران و نظام های آموزشی قرار گرفته اند. این ابزارها با فراهم کردن امکان تعامل فوری، پاسخ گویی هوشمند و ایجاد محیط یادگیری پویا، می توانند نقش موثری در افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان ایفا کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش چت بات های آموزشی در تقویت مشارکت کلاسی و بهبود تعامل یادگیرندگان در فرایند یاددهی–یادگیری است. مشارکت کلاسی یکی از شاخص های کلیدی در یادگیری فعال محسوب می شود و شامل ابعاد مختلفی مانند مشارکت شناختی، رفتاری و عاطفی دانش آموزان در فعالیت های آموزشی است.در سال های اخیر، استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در محیط های آموزشی باعث ایجاد فرصت های جدیدی برای یادگیری شخصی سازی شده شده است. چت بات های آموزشی با ارائه پاسخ های فوری به پرسش ها، راهنمایی در انجام تکالیف و ایجاد فرصت برای تمرین و گفت وگوی آموزشی، می توانند به کاهش اضطراب یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کنند. این ویژگی ها موجب می شود دانش آموزان با اعتماد بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت کنند و تعامل بیشتری با محتوای درسی داشته باشند. همچنین امکان دسترسی مداوم به چت بات ها خارج از زمان کلاس، فرصت یادگیری پیوسته و تقویت یادگیری خودراهبر را فراهم می کند.از منظر آموزشی، چت بات ها می توانند به عنوان یک دستیار هوشمند برای معلمان عمل کنند و با ارائه بازخورد سریع، پاسخ به پرسش های متداول و هدایت دانش آموزان در مسیر یادگیری، بار آموزشی معلم را کاهش دهند. این امر به معلمان اجازه می دهد تمرکز بیشتری بر مدیریت کلاس، طراحی فعالیت های مشارکتی و تقویت تعاملات انسانی داشته باشند. علاوه بر این، چت بات ها می توانند داده های ارزشمندی درباره الگوهای یادگیری و میزان مشارکت دانش آموزان فراهم کنند که برای بهبود روش های تدریس و برنامه ریزی آموزشی مفید است.یافته های پژوهش های مرتبط نشان می دهد که استفاده هدفمند از چت بات های آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود تعاملات آموزشی و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس شود. با این حال، بهره گیری موثر از این فناوری نیازمند طراحی آموزشی مناسب، آموزش معلمان در استفاده از ابزارهای هوشمند و توجه به ملاحظات اخلاقی و آموزشی است. در نهایت، ادغام هوشمندانه چت بات های آموزشی در محیط های یادگیری می تواند گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و مشارکت محور باشد.

نویسندگان

مریم سخندانی

حمیده بیات ناحیه ۳شیراز