پیش بینی یادگیری مشارکتی و حل مساله بر اساس هوش فرهنگی با میانجیگری بهزیستی روانشناختی

هدف این پژوهش، پیش بینی یادگیری مشارکتی و حل مساله بر اساس هوش فرهنگی با میانجیگری بهزیستی روانشناختی بود. بر همین اساس، پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت در زمره پژوهش های توصیفی-همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری قرار داشت. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی (واحد الکترونیک تهران) در سال ۱۴۰۲تشکیل داده بود. برای جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه های استاندارد مهارت های حل مسئله هپنر (۱۹۸۸)، هوش فرهنگی آنگ و ارلی (۲۰۰۴)، یادگیری مشارکتی استیفان (۲۰۰۷) و بهزیستی تحصیلی تومینین- سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده گردید. داده-ها با استفاده از نرم افزار ایموس تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داده شد که: هوش فرهنگی هم به طور مستقیم و هم از طریق بهزیستی تحصیلی بر یادگیری مشارکتی و حل مسئله تاثیر دارد(p<۰/۰۵) . یافته های به دست آمده از روابط بین متغیرهای پژوهش می تواند مورد استفاده نظام تعلیم و تربیت جهت بهبود موفقیت و هموار شدن مسیر تحصیلی دانشجویان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش فرهنگی ، یادگیری مشارکتی ، حل مسئله ، بهزیستی تحصیلی